发布时间:2024-10-30 20:12:44 来源: sp20241030
深圳的中小学生,每天都将有体育课相伴。近日,深圳市出台《加强和改进学校体育工作的实施意见》,明确要求从明年开始,义务教育阶段学校每天开设1节体育课、高中(含中职)学校每周开设3节体育课、中小学每天大课间体育活动不少于30分钟。
近年来,各地中小学树立“健康第一”的教育理念,体育课的重要性被提到前所未有的高度,教育主管部门对体育课时和教学质量提出了硬性要求。如北京市早在2021年就发布了全国首个中小学改进体育工作方案,鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课,小学每周至少5节体育课,初中每周4至5节,高中每周3至5节。曾被边缘化的体育老师地位大幅提升,体育还被纳入小升初和中考,都传递着体育由副科变身主科的信号。最新修订的《体育法》中,明确“不得占用体育课”,更从法律层面杜绝了“体育老师生病”之类的托词。前不久,“把课间10分钟还给孩子”的呼声引发广泛共鸣,教育部门发文倡导课间动起来,各地学校纷纷响应。由此可见,让孩子们走出教室、多参加体育运动,已经是全社会共识。
体育欠账的负面影响显而易见。调查显示,部分青少年体质健康状况堪忧,近视、肥胖等等都与运动不足有关。孩子身体素质不过硬,不仅影响青少年自身的健康成长,还可能造成未来国民整体体质下降。把体育老师请回操场,保证中小学生体育课时,既是素质教育的必然要求,也是教育强国、体育强国、健康中国的必修课。体育锻炼多一些,“小胖墩”、“小眼镜”就会少一些。
也有家长担心,体育课多了,会不会挤压学科课时?这样的担心显然没有必要。体育与健康课程是基础教育课程体系的重要组成部分,孩子身体不好,岂不更加影响学习?各地不仅把体育当主课上,还给体育加课时,是对近年来中小学体育教学成果的巩固,也是对部分家长教育理念的纠偏。
深圳硬性规定“每天1节体育课”,再次显示紧抓青少年身体素质的决心。开齐开足上好体育课、健全完善赛事育人体系、形成特色体育育人文化、强化场馆设施供给利用、完善体育教师评价机制等主要任务,深圳的新规条条指向学校体育优质均衡发展的大目标,并为推动落实提供了政策配套支持,受到了较高的关注和好评,不少网友呼吁当地“抄作业”。其实,每天开设1节体育课的学校已经不少;许多学校还因地制宜,添加了足球、轮滑等精彩课程,吸引孩子们参加,在校园形成了爱上体育、享受体育的健康氛围。
体育的育人价值是最基础、最根本的。身体与心理都健康,才能组成健全的人格。把孩子们宝贵的上学时间大方地划给体育课,是给素质教育加分,更是给孩子健康加油。(北京晚报 辛音) 【编辑:叶攀】